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安徽望江:“四精四细”加强干部队伍建设

2018-09-24 13:53 来源:新快报

  安徽望江:“四精四细”加强干部队伍建设

  论坛上,举行了“英国城市学学会·杭州国际中心”揭牌仪式和《城市论》赠书仪式。一是认识到位,领导重视;二是理念正确,思路清晰;三是举措有力,进展顺利;四是成效显著,成功在望。

延续历史文脉。“湿地是‘地球之肾’,城市湿地就是‘城市之肾’,它对城市的意义,对实现‘让城市成为人民追求更加美好生活的有力依托’的意义,无论怎么强调都不过分。

  2.既要落实积分落户政策,也要落实积分承租公租房、积分入学等政策。首先,应加强流动人口登记管理,允许其加入到社区治理中来,让其有渠道发出声音来提出问题和表达诉求;其次,亟待跟进住房租赁管理,规范群租行为,打击犯罪行为;再次,高度重视高比例、高贫困集聚的流动人口聚集社区,单纯通过改善住区条件吸引较高收入群体入住可能会引起租金提升,继而造成这些低收入群体的择居困难,因而相关介入举措应该审慎而行—以兼有创新和务实的态度探索此类社区的低成本、规范化、长效性、适应性强的住区管理模式,并采取有效缓解贫困的举措。

  把良渚遗址打造成为人文环境与生态环境完美融合的大遗址保护典范。借此机会,我想谈两点想法,供大家参考。

接驳站模式:以直运双动力车、母子对接车或厢车取代中转站的机械提升及压缩设备,使中转站具备桶车、车车接驳功能。

  今天我们在这里举办第二届城市学高层论坛,恰逢其时,既是对十八大精神的学习和深化,也是对城镇化以及城市问题治理的一次集中研讨。

  对非重点排污者的主要污染物,实施浓度控制制度。城市湿地保护是生态公益事业,应遵循全面保护、生态优先、合理利用、良性发展的基本原则。

  在杭州市获得“国家环境保护模范城市”、“国际花园城市”等称号的基础上,又提出了“建设生态市,打造绿色杭州”的要求,让杭州天更蓝、山更绿、水更清、花更艳、老百姓寿命更长,使杭州这座拥有8000年文明史、5000年建城史的古老城市青春永驻、生生不息。

  整体性是城市学的显著特点,强调城市是一个有机整体,城市各部分之间存在像生物有机体一样的联系,因此,不能孤立地研究城市的各个组成部分,而要把城市作为一个有机的整体加以研究。推进生态省建设、提高生态文明水平,不仅是解决资源环境瓶颈制约、提高区域整体竞争力的必然选择,也是建设中原经济区、加快中原崛起和河南振兴战略的内在要求,更是造福当代、惠及子孙的宏伟事业。

  8.国际化与本土化相结合。

  农民工进城以后,由于常年在外地工作、生活,实际上失去了对其户籍所在地农村社会管理的参与权,同时由于并未在城市获得被认可的社会角色,无法参与当地公共事务的管理,难以获得其工作和生活的城市社会管理的参与权。

  3.既要关注积分条件指标,也要关注积分待遇指标。对管理和保护不利,造成湿地生态要素、生态过程、生态功能等受到破坏的国家城市湿地公园,责令限期整改。

  

  安徽望江:“四精四细”加强干部队伍建设

 
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安徽望江:“四精四细”加强干部队伍建设

2018-09-24 16:00:22 来源: 作者:
桂林规定商住小区人口超七千应配建小学
核心提示:近日,备受关注的《桂林市城镇规划建设中小学幼儿园实施细则》经市政府常务会审议通过。《细则》明确规定,城镇商住小区居住人口规模达5000人以上的须配建幼儿园、达7000人以上的须配建小学等教育设施。
  同时,随着生活水平的不断提高,人民群众对生态环境日益关注,对改善生态环境质量的要求也越来越高,全省环境保护和生态文明建设面临十分艰巨的任务。

  我市城镇规划建设中小学幼儿园实施细则出炉

  商住小区人口超七千应配建小学

  桂林生活网讯(桂林晚报记者支荣)小孩能否就近到住宅小区附近就读幼儿园、小学,这是最让家长操心的事了。近日,备受关注的《桂林市城镇规划建设中小学幼儿园实施细则》(下称《细则》)经市政府常务会审议通过。这意味着,今后城镇规划建设中小学幼儿园有了刚性约束,住宅小区的公益性配套学校服务用地的规划建设和管理有章可循,从而保障中小学、幼儿园与城市开发同步规划、同步建设和同步交付使用。

  新建商住小区如果配套建设有小学、幼儿园,市民往往热衷购买,以解决小孩入学后顾之忧。今后,新建商住小区配套建设中小学、幼儿园将有统一的标准可循。

  《细则》明确规定,城镇商住小区居住人口规模达5000人以上的须配建幼儿园、达7000人以上的须配建小学等教育设施。对于小区《规划设计条件》中配建的幼儿园、中小学等教育设施一经确定,不得擅自变更。开发单位对配建的教育设施与开发项目应同步规划、同步设计、同步建设、同步验收交付使用。配建的教育设施无偿移交给当地政府作为公共教育资源统筹使用。

  按《细则》规定,住建部门要加强建设管理,居住区整体开发中包含中小学、幼儿园,中小学、幼儿园要与居住区同步建设,不能晚于最后一项住宅工程进行竣工验收。凡是未同步建设的,住宅工程不得进行竣工验收。

  此外,《细则》对中小学、幼儿园规划标准与规模进行界定。

  比如,学校服务半径:幼儿园服务半径控制在300米以内;小学服务半径控制在500米以内;非寄宿制初级中学服务半径控制在1000米左右;寄宿制初级中学、高级中学服务半径暂不作具体要求。

  学校服务人口规模:每0.5-1.0万人口区域内设置一所9-18个班规模的幼儿园,每0.7-1.2万人口区域内设置一所18-24个班规模的小学,每1.2-1.5万人口区域内设置一所24-36个班规模的中学,高中阶段学校根据学生规模合理配置。

  新建中小学、幼儿园的生均用地标准,应当符合幼儿园生均用地不低于12平方米、新建小学生均用地不低于15平方米、新建中学生均用地不低于22平方的最低规定。

  市教育局有关负责人表示,以往,由于缺乏刚性约束,不少中小学校、幼儿园规划随意变更、用地得不到保证等问题时有发生,一些学校建校规模被压缩、教育资源被侵占的问题不同程度存在,使学生入学、入园难以保证。《细则》明确,城镇中小学、幼儿园的规划和建设要纳入当地国民经济和社会发展规划以及城镇总体规划,统一规划,合理布局,配套建设,保障中小学、幼儿园与城市开发同步规划、同步建设和同步交付使用。

  全市中小学、幼儿园布局规划将遵循与城镇发展同步、小学幼儿园就近入学、中学相对集中的原则,遵循新城区以新建学校为主、旧城区以改建扩建和撤并整合为主的原则,科学规划,严格管理,推动全市城镇中小学、幼儿园规划建设可持续发展。

  中小学、幼儿园规划用地,任何单位和个人不得侵占或擅自改作他用。因城市基础设施建设、国家重点工程项目建设、旧城区改造等原因需要调整教育用地专项规划或占用规划预留教育用地的,应当征求教育等部门意见;经有批准权的人民政府批准占用原规划教育项目用地的,地方政府应当根据教育发展需要按照有关规定就近规划不低于同等面积的教育用地。

  对于擅自变更城镇中小学、幼儿园布局规划的;擅自拆迁或者占用中小学、幼儿园校园校舍,或者虽经批准,但未按规定补建或重建的,将由市人民政府责令限期改正,并依法追究有关责任人的行政责任。

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2018-09-24


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